Conhecer a diversidade de povos e culturas que formam o Brasil é um dos pressupostos para construir bases consistentes para aprendizagens efetivas e mobilizadoras para todos.
A proposta de percursos alternativos de coletivos de educadoras e educadores preza pelo reconhecimento, respeito e a valorização da diversidade cultural como base para a qualidade da implementação da BNCC, ressaltando referências, continuidades, metamorfoses e simbioses dos povos que formaram nosso país como andaimes para a construção de um sistema educacional coerente em quatro frentes: currículo, material didático, formação e avaliação. Desse modo, tem-se uma ampla rede de parceiros que reivindicam a ampliação dos valores e a participação efetiva no desenvolvimento de um processo de ensino e aprendizagem que de fato faça diferença para todos os estudantes brasileiros.
Segue a nossa proposta para auxiliar na superação das iniquidades sociais e dos obstáculos ao pleno desenvolvimento das juventudes brasileiras que se constituem nos impulsos que nos movem para contribuir com a implementação da BNCC
Criar ferramentas para a implementação prática das competências e habilidades da BNCC articuladas com as leis 10.639/2003 e 11.645/2008
Articular a implementação das competências e habilidades da BNCC aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030, da ONU.
Trilhar caminhos para aprendizagem ativa na formação integral de cidadãos
Explorar a transdisciplinaridade dos conteúdos a fim de solidificar as bases do aprendizado plural
Dialogar com estudantes do Ensino Médio, educadores, gestores e organizações de todo o Brasil
Garantir uma aprendizagem de qualidade com equidade, respeitando as diversas origens das crianças, dos adolescentes e jovens
Estimular um olhar educado para a diversidade, o respeito às diferenças e a valorização da pluralidade cultural
Facilitar o acesso de professores, gestores e alunos às ferramentas para um ensino mais humano, diverso e inclusivo
Disponibilizar gratuitamente materiais alternativos de apoio à aprendizagem que oferecem mais possibilidades para a educação
A demanda por ferramentas que nos auxiliem a superar as iniquidades sociais e os obstáculos ao pleno desenvolvimento das juventudes brasileiras é urgente.
Dessa forma, entendemos que a implementação da norma vai além do mero cumprimento da lei. Ela representa novas possibilidades para essas juventudes.
Assim, nosso compromisso é criar novos caminhos para contribuir com a implementação da BNCC e recobrir as ausências que a Educação ainda carrega, desde a última Reforma do Ensino Médio.
Ampla gama de conteúdos para utilização dentro e fora de sala de aula. Há uma série de materiais curtos e didáticos sobre temas de potencial interesse para jovens estudantes. Além da área “Mídias”, que inclui vídeos, podcasts e nossa revista, a Diasporines;
Série de conteúdos para subsidiar o corpo docente das escolas na adoção de uma educação voltada à diversidade cultural brasileira. Nessa área, encontram-se materiais formativos e planos de aula que podem auxiliar na abordagem dos mais diversos temas a partir de uma perspectiva com enfoque na diversidade cultural.
Os materiais formativos são textos mais longos que buscam contribuir para a formação de docentes em temas, frequentemente, negligenciados tanto na formação inicial quanto na formação continuada de professores. Esses textos ajudarão os docentes na execução dos planos de aula oferecidos pela plataforma. Os planos de aula são sugestões para o desenvolvimento das temáticas em sala e seguem uma lógica de sequência didática.
Conteúdos relacionados à política e gestão educacional, como textos analíticos sobre a legislação educacional brasileira e apresentação de conceitos importantes para a implementação de uma educação pluricultural.
Nossa intenção é dialogar com os estudantes do ensino médio, educadores, gestores e organizações de todo o Brasil para desenvolver as melhores práticas pedagógicas que consideram a nossa diversidade cultural curricular na educação básica.
Visamos estabelecer novos parâmetros para uma prática técnico-pedagógica que construa um sistema educacional coerente com a pluralidade cultural brasileira a fim de garantir uma aprendizagem de qualidade com equidade, respeitando as diversas origens das crianças, dos adolescentes e jovens.
As iniquidades sociais brasileiras guardam uma relação com a nossa diversidade étnico-racial e é, portanto, uma das nossas diretrizes centrais nos desafios de implementação da BNCC e, consequentemente, cumprimento de melhoria da qualidade da educação no país. Desse modo, a diversidade étnico-racial deve estar no centro da concepção e atualização dos materiais didáticos, assim como das avaliações nacionais, de modo que haja o respeito às diferenças de origem cultural e a incorporação de suas perspectivas em todo o sistema de ensino-aprendizagem.
Existem várias pesquisas sobre a forma como os materiais didáticos podem conter imagens e/ou representações negativas de alguns grupos sociais e o nosso compromisso aqui é com a proposição de materiais alternativos de apoio à aprendizagem que forneçam caminhos formativos alternativos neste momento de profunda mudança da nossa educação. Esta proposta pedagógica de se criar um olhar educado para a diversidade nos tornará indivíduos que respeitam as diferenças de origem que nos constituem enquanto povo.
