Gênero e Sexualidade: Entendendo as Diferenças

Diversas questões ligadas à sexualidade e às relações de gênero estão presentes no cotidiano escolar. Embora estes temas estejam diretamente relacionados à aprendizagem ou à continuidade da vida escolar, eles nem sempre são trabalhados com a devida profundidade em sala de aula e nas formações de professores.

Segundo dados da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) divulgados no Atlas de Desigualdade de Gênero na Educação, cerca de 16 milhões de meninas entre 6 e 11 anos nunca irão à escola, frente a 8 milhões de meninos que nunca frequentarão as salas de aula.

Em relação à sexualidade, Guacira Lopes Louro (2008) afirma que a mesma é um alvo constante da vigilância e do controle das sociedades. São inúmeras as formas de regulação por meio de instâncias e instituições que ditam normas sobre como as pessoas devem agir segundo o seu gênero. Por causa dessas normas, o tema da sexualidade acaba se tornando um tabu na nossa sociedade, promovendo situações em que a falta de conhecimento e a circulação de falsas informações levam muitas pessoas a sofrer injustiças e violências todos os dias.

A sexualidade humana pode se manifestar de diversas formas e para compreendê-la de maneira adequada precisamos conhecer as diferenças que existem entre sexo, gênero, identidade de gênero e orientação sexual.

Autora como Judith Butler acredita que assim como o gênero, o sexo também é construído socialmente. Segundo Butler (2010), talvez o sexo sempre tenha sido o gênero, uma vez que para ela a distinção entre sexo e gênero é absolutamente nenhuma.

De acordo com a autora, não há como separar corpo e mente, pois o corpo vai sendo construído conforme a criança é educada e moldada pela sociedade em que está inserida. Portanto, o gênero não é natural ou definitivo, mas algo que pode mover-se e transformar-se.

Do ponto de vista de Gayle Rubin, existe uma sexualidade biológica que também é afetada por questões culturais. Logo, a sexualidade natural sofre uma culturalização que separa as pessoas em dois gêneros: homem e mulher/ feminino e masculino.

Essa divisão também é refletida nas profissões/ocupações, uma vez que toda sociedade apresenta formas de diferenciação no que diz respeito à divisão do trabalho. Em algumas sociedades, por exemplo, a agricultura é uma função exercida por mulheres e em outras é feita por homens.

Dando continuidade, a identidade de gênero, por sua vez, está relacionada com o gênero no qual o indivíduo se identifica. A ligação e atração afetiva que se sente por outra pessoa é o que denominamos de orientação sexual.

Para entendermos melhor a maneira como os papéis de gênero são construídos e que essas performances não são fixas, podemos usar o exemplo da sociedade iorubá. Nesse contexto não existia a dinâmica social entre os gêneros em que homens e mulheres se opunham, como acontece no ocidente.

Antes do processo de colonização, não havia na sociedade Iorubá as categorizações entre homem e mulher, sendo a principal forma de hierarquização social a senioridade, como aponta Rezende (2019).

Observação: Atenção, professores! Caso você tenha em suas turmas estudantes transgêneros, homossexuais ou bissexuais, lembre-se de não citá-los como exemplos durante as aulas sobre o tema e/ou não expô-los a situações constrangedoras por conta de seu gênero ou orientação sexual. Lembre-se que o papel da aula é conscientizar os estudantes sobre o tema.

Estudos demonstram que a sexualidade não é algo fixo, talhado em pedra, e que as ações e comportamentos atribuídos aos diferentes gêneros são construções sócio-históricas. A ideia de que os homens devem usufruir de certos privilégios em detrimento das mulheres parte de uma construção de ideal social europeu que se alastrou para outras sociedades a partir do processo de colonização.

Assista ao vídeo que nos auxilia a entender a diferença entre os conceitos de sexo, identidade de gênero e orientação sexual.